O εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του 3ου Γυμνασίου Μίκρας εδώ και εγκεκριμένος από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης εδώ.
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών (26.09) πραγματοποιήθηκαν διάφορες δράσεις στις ώρες των γλωσσικών μαθημάτων. Εδώ μπορείτε να δείτε μερικές από τις δημιουργίες των μαθητών και μαθητριών μας! https://drive.google.com/drive/folders/1WcBKVv8s6VGmR8AKs9AdX3j9kl49dJwH?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/109yMbXAsr6XLFrAY1Dx0q0nWoidklYlW/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/109yMbXAsr6XLFrAY1Dx0q0nWoidklYlW/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/109yMbXAsr6XLFrAY1Dx0q0nWoidklYlW/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/109yMbXAsr6XLFrAY1Dx0q0nWoidklYlW/view?usp=sharing
Στον υπερσύνδεσμο μπορείτε να βρείτε την αφίσα και το πρόγραμμα της εκδήλωσης που διοργανώνει το 3ο Γυμνάσιο Μίκρας σε συνεργασία με Σχολεία της Δημοτικής ενότητας Μίκρας του Δήμου Θέρμης https://drive.google.com/drive/folders/15z6C54FIVk3uXTqB7pcjuOAQlQE-kBJs?usp=sharing
Στον υπερσύνδεσμο μπορείτε να βρείτε την αφίσα και το πρόγραμμα της εκδήλωσης που διοργανώνει το 3ο Γυμνάσιο Μίκρας σε συνεργασία με Σχολεία της Δημοτικής ενότητας Μίκρας του Δήμου Θέρμης https://drive.google.com/drive/folders/15z6C54FIVk3uXTqB7pcjuOAQlQE-kBJs?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1cpLf0GmhSCMzE_4Qah769ejylrnlLdY5/view?usp=sharing
Κατά το μάθημα της Γεωλογίας – Γεωγραφίας της Β’ γυμνασίου και μετά το τέλος και του μαθήματος 3 οι μαθητές δημιουργούν τον δικό τους χάρτη σύμφωνα με τις οδηγίες της από την καθηγήτριας Dr. Γεωλόγου Άννας Ζερβοπούλου. Τους δίνεται ένα υπόβαθρο μιας δορυφορικής εικόνας της περιοχής τους, που περιλαμβάνει και το σχολείο τους υπό κλίμακα. Η κλίμακα είναι τέτοια ώστε να μπορούν να είναι ευδιάκριτα διάφορα στοιχεία της περιοχής τους.
Πάνω σε αυτόν τον χάρτη θα σχεδιάσουν για αρχή το οδικό δίκτυο της περιοχής με χρώματα της επιλογής τους. Αυτό θα τους βοηθήσει να παρατηρήσουν, να προσανατολιστούν, να υποθέσουν και να ερμηνεύσουν αυτό που βλέπουν, να συγκρίνουν και να αναγνωρίσουν διάφορα γνωστά τους σημεία. Εντοπίζουν την κλίμακα του χάρτη και την πυξίδα (προσανατολισμό). Στη συνέχεια χρωματίζουν διάφορα σημεία ενδιαφέροντος της ζωής τους όπως για παράδειγμα το σπίτι τους, τα σπίτια των φίλων τους, το φροντιστήριο, το σχολείο τους και το Δημοτικό που πήγαιναν, την εκκλησία, το γήπεδο και ότι άλλο επιλέξουν. Παράλληλα σχεδιάζουν το υπόμνημα του δικού τους χάρτη, χρωματίζουν την κλίμακα και την πυξίδα ή φτιάχνουν μία δική τους και βάζουν έναν τίτλο στο χάρτη τους.
Στην επόμενη διδακτική ώρα μετράνε αποστάσεις πάνω στο χάρτη τους, μεταξύ διαφόρων σημείων ενδιαφέροντος και βρίσκουν με τη βοήθεια της κλίμακας της πραγματική απόσταση μεταξύ τους π.χ. σπίτι – σχολείο. Μπορούν επίσης να σχεδιάσουν διαδρομές τις οποίες πραγματοποιούν συχνά και να μετρήσουν τις αποστάσεις.
Παίρνοντας τον χάρτη σπίτι τους μπορούν να τον χρησιμοποιήσουν σε μία βόλτα τους, συνδυάζοντας σημεία, παρατηρώντας και συγκρίνοντας αντικείμενα στη φύση έξω με αυτά της εικόνας π.χ. το μαύρο σημείο της εικόνας είναι ένα δέντρο στην πραγματικότητα. Επίσης να υπολογίσουν τις αποστάσεις που περπάτησαν. Μπορούν να επιβεβαιώσουν τις μετρήσεις αυτές με τις μετρήσεις που δίνει ένα «έξυπνο ρολόι» που μετράει βήματα και μέτρα.
Στο τέλος των μαθημάτων οι χάρτες αναρτώνται στην τάξη τους και ψηφίζεται ο καλύτερος. Η δραστηριότητα αυτή βοηθάει γενικότερα τους μαθητές να δίνουν αξία στη χρήση του χάρτη και στο πόσες πληροφορίες μπορούν να εξάγουν από αυτόν, μαθαίνουν να κατασκευάζουν να συνθέτουν και να παρουσιάζουν μία εργασία τους.
Κατά το μάθημα της Γεωλογίας – Γεωγραφίας της Α’ γυμνασίου (Κεφάλαιο Α1.3) πραγματοποιήθηκε από την καθηγήτρια Dr. Γεωλόγο Άννα Ζερβοπούλου, η δραστηριότητα «Προσανατολισμός στο σχολείο μου». Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των 5 ατόμων και κάθε ομάδα όρισε έναν αρχηγό. Ο αρχηγός πήρε τις οδηγίες που κάθε ομάδας έπρεπε να εκτελέσει και επιμέρισε τις εργασίες. Ένας μαθητής ανέλαβε την χρήση της πυξίδας και κάποιος άλλος τις μετρήσεις με τον χάρακα. Κατά την διάρκεια της δραστηριότητας αυτής οι μαθητές μαθαίνουν για αρχή, να παρατηρούν και να διαβάζουν έναν χάρτη μιας πολύ γνωστής τους περιοχής, όπως είναι το σχολείο τους. Να βρίσκουν τα στοιχεία εκείνα στον χάρτη που θα τους χρειαστούν όπως είναι η κλίμακα και η πυξίδα. Εκτελώντας τις οδηγίες (απαντώντας στις ερωτήσεις) μαθαίνουν να προσανατολίζονται χρησιμοποιώντας την πυξίδα αλλά και τον χάρτη τους. Αυτό τους δίνει αυτοπεποίθηση να αντιληφθούν γενικότερα τον προσανατολισμό και να μπορέσουν να βρουν τη σωστή διαδρομή. Με τη βοήθεια της κλίμακας που έχει ο χάρτης τους, μαθαίνουν να μετράνε τις αποστάσεις που τους ζητούνται στις οδηγίες και να συμπληρώνουν το φυλλάδιο που τους δόθηκε. Έτσι αντιλαμβάνονται την κλίμακα σε σχέση με την πραγματική ζωή και μπορούν να συγκρίνουν διάφορες μεθόδους μετρήσεων (χάρακας, βήματα). Με την όλη διαδικασία οι μαθητές μαθαίνουν να οργανώνουν τη δουλειά τους, να συνεργάζονται και να πράττουν ομαδικά στο σχολείο τους για την διεκπεραίωση μίας εργασίας.
https://drive.google.com/file/d/1OFKHPnQZ9ClSDjVq1EI9LYlX60evtP0h/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Oc5_GfYM_2-ecZE_4YksCL651Lk-wo37/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1wm4kSFr4Ut1SQcpI21CStsmVUPqHEIyD/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1OFKHPnQZ9ClSDjVq1EI9LYlX60evtP0h/view?usp=sharing
τίτλος του 8ου Ευρωπαϊκού Μαθητικού Συνεδρίου στη Ρώμη, στο οποίο συμμετείχαν 15 μαθητές/ήτριες του Σχολείου μας, ήταν «Αθήνα-Ρώμη: Ένα μακραίωνο ταξίδι (509 π.Χ. – Σήμερα). Ιστορία, Πολιτισμός, Κοινωνικοί και Πολιτικοί Θεσμοί, Δημοκρατία». Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε κατά τις ημερομηνίες 26.11.2023 έως 01.12.2023. Ο τίτλος της εισήγησης των μαθητών/τριών του 3ου Γυμνασίου Μίκρας ήταν «Η θέση της γυναίκας στην Αρχαία Ρώμη και στην Αρχαία Αθήνα. Μια αντιπαραβολή». Οι θεματικές ενότητες του συνεδρίου, στις οποίες εμπίπτει η εισήγηση είναι: (α) Καθημερινή ζωή στην Αθήνα του Περικλή και (β) Η ζωή των γυναικών στην Αθήνα και τη Ρώμη. Η συμμετοχή του σχολείου μας στο παρόν συνέδριο είναι εξαιρετικά τιμητική καθώς επιλεγήκαμε από πάρα πολλά σχολεία, τα οποία αιτήθηκαν για τη συμμετοχή τους. Η εμπειρία που αποκόμισαν οι μαθητές/ήτριές μας τόσο λόγω της συμμετοχής τους στο συνέδριο, όσο και λόγω της επίσκεψης πολυάριθμων ιστορικών κτιρίων της πόλης, ήταν μοναδική. Τονίζεται ότι μεγάλο ποσό από τα έξοδα της υλοποίησης της διδακτικής επίσκεψης καλύφθηκε τόσο από τον Δήμο Θέρμης, όσο και από την Ενορία της Καρδίας και ιδιωτικές δωρεές.
Τέλος, η εισήγησή των μαθητών/τριών μας διακρίθηκε και απέσπασε τα θερμότερα θετικά σχόλια από την οργανωτική επιτροπή του Συνεδρίου. Ενώ, την εισήγησή μας θα έχουν την ευκαιρία φορείς και γονείς καθώς και συμμαθητές/ήτριες να απολαύσουν στην εκδήλωσή μας στις 22.12.2023.
Εκ μέρους του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών
Η Διευθύντρια της Σχ. Μονάδας
Σοφία Τσακαλίδο
Γερμανικής Φιλολογίας (ΠΕ07)